Люлька для ребенка — снова в моде?!

Почему практически все народы воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке?

Последние исследования показывают, что это не просто дань традиции, а важнейший элемент, который, наряду с материнской колыбельной песней, делает ребёнка здоровым и гармоничным…

41315248Ещё до «наката» технической цивилизации русские, украинцы, белорусы, чуваши, башкиры, татары, горцы, народы коми, чукчи, ханты, манси, нганасане, долгане и другие – на крайнем севере, хакасы и монголы – в центральной Азии, а также египтяне, марокканцы, эфиопы и другие народы в Африке, китайцы, вьетнамцы, корейцы, камбоджийцы и другие – в юго-восточной Азии и так по всей земле воспитывали младенца в подвесной качающейся люльке. Значит, пребывание ребенка в грудничковом периоде в подвесной качающейся люльке несет в себе некую неосознанную нами сообразную природе ребенка выработанную тысячелетиями культуру его вочеловечивания.

И, как это ни парадоксально, но наука данный прием культуры не только не изучила, а, как и многое другое, что было в народной воспитательной педагогике, просто отвергла. А ведь истина здесь буквально лежит на поверхности.

Известно: Читать далее

«Экология беременности и родов»

«Перинатальная культура — это совокупность мировоззренческих идей и взглядов общества, выражающихся в существующих обычаях и традициях, на процессы планирования семьи, беременности, рождения ребенка и младенчества.

Перинатальная культураЯсно, что перинатальная культура тесно переплетается с такими явлениями как культура семьи вообще и культура родительства и воспитания в частности. Очевидно, что эта культура может быть совершенно различной в зависимости от условий жизни данного общества и целей, которые оно преследует.

Существенно лишь то, что феномен перинатальной культуры — это отражение того или иного понимания роли перинатального периода в формировании личности человека.

Если говорить о современной перинатальной культуре цивилизованных стран, то этот термин вряд ли уместен.

Весь этот период как будто вырван из повседневной жизни и представляется более как проблема медицинская, нежели социальная. Беременность рассматривается как процесс Читать далее

Мир детей

Удивительное по своей тонкости и нежности раннее стихотворение Марины Цветаевой «Мирок»

детиДети — это взгляды глазок боязливых,

Ножек шаловливых по паркету стук,

Дети —  это солнце в пасмурных мотивах,

Целый мир гипотез радостных наук.

Читать далее

«Есть ли жизнь после родов»

ПРИТЧА

В животе беременной женщины разговаривают двое младенцев. Один из них — верующий, другой — неверующий.

притча "Есть ли жизнь после родов"Неверующий младенец спрашивает: Ты веришь в жизнь после родов?

Верующий младенец: Да, конечно. Всем понятно, что жизнь после родов существует. Мы здесь для того, чтобы стать достаточно сильными и готовыми к тому, что нас ждет потом.

Неверующий младенец: Это глупость! Никакой жизни после родов быть не может! Ты можешь себе представить, как такая жизнь могла бы выглядеть?

Верующий младенец: Я не знаю все детали, но я верю, что Читать далее

Осознанное родительство — естественные роды

В настоящее время существует огромный и всевозрастающий интерес к осознанному родительству.

осознанное родительствоГораздо больше, чем раньше, этим заинтересовались будущие отцы.

Более вдумчивыми и разумными становятся женщины, готовящиеся стать мамами. И это отрадно.

Семейные пары все чаще задумываются о будущем потомстве еще до его зачатия, зачастую достаточно задолго, чтобы успеть подготовиться к этому наиважнейшему жизненному событию.

У супругов появляется выбор — как провести подготовку к беременности и родам, где и с кем рожать.

Все чаще семьи выбирают гармоничные роды в максимально возможном для них варианте. Читать далее

Чистота детской души

Чистота детской души

Когда я читала книгу Михаила Дымова «Дети пишут Богу», я плакала, смеялась, снова плакала сквозь смех. Эта книга меня потрясла своей необыкновенной откровенностью, простотой и звенящим ощущением чистоты детской души…

 

 

«Великий гуманист и педагог Януш Корчак призывал взрослых возвыситься до духовного мира ребенка, а не снисходить к нему. Ведь восприятие мира детьми, детская эмоциональность и нравственная реакция на окружающую действительность отличаются своеобразностью, тонкостью, непосредственностью».

 

 

«Была в деревне и увидела небольшую церковь. Беленькая, чистенькая. За ней березы, речка, а вдали большой зеленый лес. Это Твоя дача?
Наташа, 4 кл.


Представляешь, вчера ходил в лес и у поляны встретил огромную толпу деревьев — сверстников.
Зорик, 4 кл.

Некоторые люди, знаешь, живут на Земле и солнце топчут.
Аня, 2 кл.

Ах, если бы Ты знал меня раньше. В садике. Сейчас я немного сдала.
Света, 2 кл.

Ну, хорошо, Господи, меня родителям принес аист, а для него кто делает нас?
Олег, 3 кл. Читать далее

Дети – цветы нашей жизни?!

детиЗадумывались ли Вы когда-нибудь о том, как именно мы воспринимаем наших детей?

Как дар божий?

Как чудо жизни?

Как свою собственность?

Как обузу и «горе луковое»?

Как наказание небес?

От того, что мы думаем и делаем в связи с нашим восприятием детей, во многом зависит, насколько мы и они будут счастливы. Не больше и не меньше!
Повторяя фразу «дети — цветы жизни», мы можем вкладывать совершенно разный смысл в эти слова.

Читать далее